西部开发献青春，砥砺前行展新篇——物理科学与技术学院2024年研究生暑期社会实践纪行 融教育科技，探技术开发新路

为响应国家西部大开发战略的号召，引导青年学子将论文写在祖国大地上，物理科学与技术学院于2024年暑期组织了一支由博士、硕士研究生组成的实践团队，深入西部相关地区，开展了以“教育科技技术开发”为主题的系列社会实践活动。本次实践旨在结合学院专业特色，探索教育科技在西部地区的应用潜力与开发路径，为当地的教育提质与技术赋能贡献青春智慧。

一、 深入调研，把脉西部教育科技现状

实践团队首站抵达西部某省重点开发区。队员们通过走访当地教育主管部门、中小学及职业技术学校，与教师、学生及技术管理人员进行深入访谈与问卷调查，系统了解了西部地区在教育信息化基础设施、数字教学资源应用、实验教学设备以及相关技术人才储备等方面的现状与迫切需求。团队发现，尽管“互联网+教育”已取得长足进步，但在物理、工程等实践性较强的学科教学中，仍存在优质实验资源匮乏、前沿技术接触渠道有限、本土化教学技术解决方案不足等挑战。这为后续的技术开发方向提供了清晰的现实依据。

二、 知识输送，开展科普讲座与技术培训

结合调研中发现的需求，实践团队充分发挥物理学子的专业优势，精心策划并实施了一系列科普与培训活动。在当地的中学，队员们带来了以“趣味物理与前沿科技”为主题的科普讲座，通过生动的演示实验和深入浅出的讲解，激发了学生们对科学探索的浓厚兴趣。面向当地教师和电教技术人员，团队则组织了多场专题技术培训，内容涵盖开源硬件（如Arduino、树莓派）在教学实验中的创新应用、基础编程思维培养以及利用现有设备开发低成本高效益教学演示装置的方法。这些活动不仅传播了知识，更传递了“利用科技赋能教育”的创新理念。

三、 技术开发，尝试提供本土化解决方案

本次实践的核心环节在于尝试性的技术开发与原型构建。针对调研中发现的物理实验教具短缺、部分设备昂贵且操作复杂的问题，实践团队分组协作，利用携带的简易开发工具和当地可利用的材料，设计并动手制作了多套低成本、易操作、现象明显的物理教学演示仪原型。例如，团队开发了基于传感器和微控制器的运动学实验数据采集系统，以及利用激光与光敏元件设计的几何光学演示装置。这些原型力求将前沿的传感技术、数据处理方法与基础物理原理相结合，旨在为教学提供更直观、互动性更强的工具。团队将设计思路、制作流程与开源代码全部整理成册，留给了当地学校，并承诺提供后续的远程技术支持。

四、 交流研讨，共商长效合作机制

实践期间，学院实践团队与当地教育局、科技局以及相关企业代表举行了座谈会。双方就西部地区教育科技发展的瓶颈、高校智力资源如何更有效下沉、校企合作开发适用性技术产品等议题进行了热烈讨论。物理科学与技术学院初步与当地一所职业技术学校达成了共建“实践教学基地”的意向，旨在建立研究生定期实践、联合开发教学技术项目、师资培训的长效机制，将一次性的社会实践转化为持续性的赋能合作。

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此次“西部开发献青春，砥砺前行展新篇”暑期社会实践活动，对物理科学与技术学院的研究生而言，不仅是一次深刻的认识国情、服务社会的思政课，更是一次将所学物理知识、工程技术转化为解决实际问题的能力的淬炼。队员们走出实验室，在西部广阔天地中感受到了发展的脉动与肩上的责任。他们用脚步丈量土地，用智慧点燃火花，切实探索了教育科技技术开发在西部地区的可行路径。学院将持续鼓励并支持此类实践活动，引导更多研究生在服务国家战略需求的进程中砥砺前行，书写青春的新篇章，为西部地区的教育进步与科技发展注入源源不断的创新活力。